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幼兒園舉辦“集體婚禮”也是一種“虐童”

[提要]  1月11日,鄭州一家幼兒園舉行了一場隆重的“集體婚禮”,“結婚”的是100多名孩子。“集體婚禮”舉行得很隆重,不僅儀式參照成人結婚,而且還讓孩子緊緊擁抱,表達愛意,更親密的,還當眾吻了一個。

1月11日,鄭州一家幼兒園舉行了一場隆重的“集體婚禮”,“結婚”的是100多名孩子。婚禮有主婚人,孩子們穿著禮服互相承諾,“新郎”要給“新娘”戴戒指,家長也在婚禮現場“見證”。(1月14日《鄭州晚報》)

幾個小孩子玩“過家家”的游戲,玩過也就算了,對此不必當真,但當幼兒園的老師和孩子的家長把“過家家”放大,隆重地為孩子舉辦婚禮,就讓人不解了。怎么可以給孩子舉行“集體婚禮”,讓孩子過早“結婚”?這不是扯淡是什么?

“集體婚禮”舉行得很隆重,不僅儀式參照成人結婚,而且還讓孩子緊緊擁抱,表達愛意,更親密的,還當眾吻了一個。這種完全成人化的儀式,難道就是對孩子的性教育嗎?

誠然,3至6歲的孩子中,不少進入“婚姻敏感期”,孩子會說喜歡誰,會說和某某結婚,但那是天真的,等過了一段時間或許就忘記了。孩子們不知道何謂結婚,也不知道結婚有何意義,如果將孩子的天真當作鄭重其事的“大事”,顯然是在加深和轉化孩子的“天真”,從而混亂了孩子的“純真”,恐怕其結果不是增強了孩子的責任感,而是讓他們更加地“手足無措”。

小小的孩子就當起了“新郎新娘”,他們天真的話語加上大人式的動作,會讓一些成人覺得好玩,就像虐童事件中的那位“老師”那樣,覺得挺好玩的,可不知道這么做,卻是在“虐殺”孩子的精神,從某種意義上說,是另一種形式的“虐童”。

孩子需要進行性教育,但性教育需要良好的載體,更需要循序漸進。過早讓孩子“結婚”,反而是壞事。(王軍榮)

又論

幼兒園“集體婚禮”是場全民教育

成人應有的儀式讓孩子經歷一次,這種“現場模擬”的性教育方式,就連成人也有些驚奇。對于一向“談性而諱”的國人來說,這樣的開放式教育或許有著不可替代的教育啟發意義,甚至這對成人也有教育理念上的啟蒙價值。

成功的教育者,往往會讓孩子體驗和扮演不同的角色,比如開展“今天我當天父母”活動,或者搞“假如你當一天校長”之類的討論。很多成年人可能還會對自己小時候,跟異性女孩子“過家家”的游戲記憶猶新。從心理學的角度看,對于孩子來說,這些“性游戲”對他們并不會帶來什么身心方面的傷害,相反有利于日后性心理健康發展。

對于成人世界的好奇,成了孩子求知的強烈動力。對性的了解是一個人的基本權利,對性知識的掌握也是一種基本素質。事實是,越是透明公開,越是對知識掌握,越可能變得理性和理智;反之,就越容易產生強烈的好奇心,越容易步入迷路。

去年,北京首部小學生性教材《成長的腳步》大綱公布,很多網友認為尺度太大。如是觀之,幼兒園里的集體婚禮既是一場啟蒙運動,又是一場全民教育。(堂吉偉德)

來源:華商晨報

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