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上課睡覺男童走紅:有這個特質的孩子,將來運氣不會太差

積極樂觀和消極悲觀是兩種截然不同的人生態度,也會給孩子帶來兩種截然不同的人生經歷。相信父母們都希望自己的孩子做一個樂觀的人,無論身處何種境遇,都能夠從中看到積極的一面,從而鼓舞自己奮發努力。

下面兩位小學生的故事,希望能帶給大家一些啟發。

01

最近看到一則很好玩的視頻,10月16日下午,在深圳某小學一年級的課堂上,小男孩詹曉洵因為太困了,趴在課桌上睡著了。

老師看到這一幕,就鼓動班里的同學一起鼓掌,被掌聲驚醒的詹曉洵,連眼睛都還沒有睜開,立馬就跟著大家一起鼓掌,引得同學們哈哈大笑。

詹曉洵的媽媽說,老師把視頻發給她看,她跟詹曉洵說你看同學們都在笑你,而詹曉洵卻說:“哪里有笑我?我挺可愛的呀!”

▲尤逸軒

▲尤逸軒的作文

來看看她在作文里到底寫了啥?

藏在角落里的我

人人知道這宇宙超大,有許多星球。

我住在地球,比地球大的有太陽,比地球小的有月亮。月亮即使比地球小也人人皆知,我卻不是。(但又有幾個人知道我呢?)這也不能怪所有(別人),因為全世界有70億人口,人人都不一樣。我不是人人皆知的,可以說我比一顆星星還小(刪掉)就像一粒塵埃。

我叫尤逸軒,長大想當木匠,如果你有糖我還是很想吃的。(你們看,我連夢想都這么平凡。)

到了三年級我漸漸發現這個社會是會削減人類的(有很多條條框框限制人類的。)簡單來說就是中考和高考。人家還沒有綻放出才華呢,就被選為“沒用的人”。

就因為這個,我覺得孤獨無助,從開放的郁金香成了合攏的郁金香。我爸爸看到我這樣,說你不必杞人憂天,想通就好了。主要我想通他會很開心。我說好,因為我喜歡讓人高興。

我開始努力,遇到不會的數學題去問補習班老師或爸爸媽媽。按老師的要求,讀書,寫作業,運動,早睡早起,但(雖然)我不時還是控制不住自己的大腦,大發脾氣,但每次老師和父母都會講我(和我好好講,當我想通了,我又覺得沒什么了不起了………)

我還記得一次體育課上,要考核50米跑,我們個個心驚肉跳,可是誰也逃不過啊!大家都只能乖乖地站在起跑線上。終于到我了,老師一吹哨子,我就快快跑起來,頭發都吹(呲)起來了。跑完了我很高興,因為我跑了8.75秒,就像半個尤賽恩博爾特一樣!晚上我也特別高興,吃了巧克力,爸爸還說我是他的小乖孩兒。

也許,我并不需要考哈佛北大,只要快樂就好。并不是每個人都不能呆在角落里,因為每個人都可使展示自己的才華(角落里的花朵一樣芬芳)。我就是那個藏在角落里的人。

她的夢想是“長大想當木匠,如果你有糖,我還是很想吃的。”小孩子的快樂本性展露無遺哈!

她對未來的看法是“也許我并不需要考哈佛北大,只要快樂就好。”小小年紀就知道“快樂就好”的人生真諦,真的碾壓很多成年人了。

當然她也是有煩惱的,考試成績不好的時候,也會覺得“人家還沒綻放才華呢,就被選為無用的人。”調侃的話語中有自嘲也有樂觀。

尤其是這句“并不是每個人都不能呆在角落里,因為每個人都可以展示自己的才華。”可謂至理名言,五年級的孩子就能有如此境界,真的很不簡單。

在眾多贊美小女孩的評論,最喜歡這一句:這樣的孩子就算不給她糖,相信她也能品出生活的甜。

是的,樂觀的孩子,將來運氣不會太差。

02

在生活中樂觀的孩子和悲觀的孩子有什么區別?

曾經聽過這樣一個故事——

一位父親想對雙胞胎兄弟作“性格改造”,因為其中一個過分樂觀,而另一個則過分悲觀。

一天,他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子,又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的庫房里。第二天清晨,父親看到悲觀孩子正泣不成聲,便問:“為什么不玩那些玩具呢?”

“玩了就會壞的。”孩子仍在哭泣。

父親嘆了口氣,走進庫房,卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

“爸爸!”那孩子得意洋洋地向父親宣稱,“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬!”

樂觀的孩子就是這樣,無論處于多么不好的境地,都能發現積極的一面。

當作業忘記帶來學校,樂觀的孩子會想:沒事,剛好給我長點記性,下次再也不丟三落四。悲觀的孩子會覺得:完蛋了,待會老師肯定會罵我,媽媽也會罵我。

當好朋友不跟自己玩了,樂觀的孩子會想:或許他認識了新朋友,那我也可以去認識新同學、找新朋友呀。悲觀的孩子會覺得:怎么這么倒霉,好朋友不跟我玩,新同學肯定很難玩得來。

教育專家孫云曉說:“樂觀的孩子人生才會充滿希望,而孩子是否樂觀是教育成敗的根本標志。”

如果你的孩子有樂觀的特質,那么恭喜你,將來你的孩子運氣不會太差。

如果孩子沒有樂觀的氣質也不用擔心,因為樂觀是可以培養的。

03

想要培養樂觀的孩子,父母首先要做到:用樂觀的解釋風格,解釋孩子遇到的事。

在心理學上,有個詞叫做“解釋風格”,當孩子遇到一件事,父母往積極方面去解釋和引導,孩子就會擁有積極樂觀的思維方式,而如果父母往消極方面去解釋和引導,孩子就會擁有消極悲觀的思維方式。

著名心理學家馬丁.塞利格曼認為,如果樂觀的解釋風格,能形成并延續,可以為孩子一生筑造結實的樂觀基礎。

去年一部熱播劇《那年花開月正圓》,讓沉寂已久的演員俞灝明重新出現在大眾視線里,很多人罵他飾演的太監杜明禮實在是“壞透了”!

▲《那年花開月正圓》劇照

然而觀眾罵得越兇,越是說明俞灝明的演技得到了認可,看著臉上依然很明顯的疤痕,我們就會知道他已經徹底承受住了那場大火的洗禮。

2010年的那場大火,不僅讓俞灝明的身體備受摧殘,更讓他陷入重度抑郁中,而他的母親也跟著情緒完全崩潰了。

她會在兒子面前說:“你看你的手,以前那么好看。”這樣的負面情緒其實給俞灝明帶來了更大的壓力,后來在心理醫生的開導下,她才知道不能這樣做。

身為父母,要幫助兒子走出困境,父母首先要開朗樂觀,于是她開始學著調節情緒,每天笑著跟兒子聊天,還收集各種搞笑段子逗兒子開心。

在父母樂觀情緒的感染下,俞灝明的傷情逐漸好轉,心情也開朗起來,兩年多后帶著自信和勇敢重新回到工作中。

英國有句諺語叫“別為打翻的牛奶哭泣”,意思就是不要孩子闖了一點禍,遇到一點事,孩子還沒哭喪著臉,父母就先沮喪。這只會讓孩子養成消極的思維方式,和悲觀的性格。

因此,日常生活中,如果孩子遇到了一些不好的事,父母千萬不要比孩子還要悲傷,應該這樣做:

孩子成績下降的時候,告訴孩子這是一次查漏補缺的好機會;

孩子比賽輸了的時候,告訴孩子下一次要加倍努力,才能跟得上別人的步伐。

當孩子流露出悲觀的想法,覺得自己什么都干不好的時候,告訴孩子,每個人都有優勢,我們應該努力發揮自己的優勢,才能拔高我們的人生層次。

04

想要培養樂觀的孩子,父母其次要做到:笑著過每一天。

有人說,一個斤斤計較的家庭里面很難走出胸懷博大的孩子,一個庸俗的家庭里面很難發現一個孩子有著高雅和清純。

其實換成樂觀也是一樣的,一個充滿矛盾甚至暴力的家庭里面,很難走出陽光開朗的孩子,一個壓抑嚴肅的家庭里面,很難發現一個孩子有著足夠多的熱情和快樂。

莫言曾經在散文《母親》里說,是母親的樂觀,讓他對未來充滿了希望:

讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時,嘴里竟然哼唱著一支小曲!

在我們這個人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱。

母親的話雖然腔調不高,使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。

這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾。

不管生活有多么艱辛(當時莫言家正經歷最艱難的時刻,父親被人誣陷,家里存糧無多,母親舊病復發,無錢醫治),這位母親都堅持不讓孩子的心靈蒙上灰塵,避免讓他們陷入絕望和不安中,這是很偉大的事情。

不僅是母親,父親也一樣。然而由于生活壓力大,很多父母都喜歡抱怨,有時候對孩子都沒有好臉色。

實際上這對孩子養成樂觀的性格具有很大的阻力,因為父母的一言一行,孩子都看在眼里。父母把孩子當成垃圾桶,就不要指望孩子能夠積極樂觀。

如果想要培養樂觀的孩子,當遭遇工作和家庭不順心的事情的時候,請一定用正面的態度去解決問題,而不是抱怨指責。

作家周國平說:“在孩子面前,遇事一定要表現得從容樂觀,哪怕內心并非如此。”

保持樂觀,不對孩子抱怨,這是父母送給孩子的成長禮物,也是必須要做到的事。

積極樂觀和消極悲觀是兩種截然不同的人生態度,也會給孩子帶來兩種截然不同的人生經歷。相信父母們都希望自己的孩子做一個樂觀的人,無論身處何種境遇,都能夠從中看到積極的一面,從而鼓舞自己奮發努力。

那么就請做一個樂觀的人,同時用樂觀的解釋風格,解釋孩子遇到的難題。

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